�ltal�ban az angol �s a matematika van el�t�rbe, ami pedig cs�ny�n vissza van szor�tva az a t�rt�nelem.
Matematika: Mint minden re�l tant�rgyb�l a matematik�b�l is kit�n� sz�nvonal� tan�t�s folyik Jap�nban. Egyr�szt k�t r�szre v�lasztj�k a tananyagot, amit k�t k�l�nb�z� tan�r tart. Az egyik tan�tja az elm�letet a m�sik a gyakorlatot. A gyakorlati �r�k menete is nagyon c�lra vezet�: �j t�mak�r elej�n a tan�r a feladatgy�jtem�ny feladatait egyenk�nt kiadja h�zi feladat gyan�nt a egy-egy di�koknak, �s azt�n az elk�vetkez� �r�kban a di�knak a t�bl�ra fel kell �rni a megold�s�t amikor r�ker�l a sor (�ltal�ban n�vsorban adj�k ki a feladatokat). A t�bbiek lem�solj�k �s a tan�r kiemeli a fontosabb r�szeket �gy mindenki mindent k�nnyen meg�rt �s nincs is senki t�l dolgoztatva. A m�dszer nagyon j�nak t�nik, hiszen a jap�nok di�k olimpi�kon nagyon j�l szerepelnek matematik�b�l!
T�rt�nelem: Jap�n az atomt�mad�s �ta a F�ld�n az egyik legjelent�sebb pacifista orsz�gg� l�ptek el�, ha valahol er�szak t�rt�nik azonnal hivatalos �ton megr�j�k a agresszort, hatalmas eml�km�veket �p�tenek az atombomba �ldozatainak, �ltal�nos iskol�s gyerekekkel rengeteg borzalmas h�bor�s filmet n�zetnek, hogy mindenkit kiskor�t�l kezdve elrettentsenek a a h�bor� gondolat�t�l is. Ez eddig rendben is lenne, csak �pp m�g nem is olyan r�g Jap�n is h�d�t� �llamvolt �s ezt az �j image-vel nehezen egyeztethet� �ssze sz�mukra �gy a t�ri tank�nyvek kicsit ki vannak kozmetik�zva... Nankingi m�sz�rl�s helyett nankingi „incidens” meg ilyesmik. Am�gy meg a t�rt�nelmet is kett�szedik �s k�l�n tan�tj�k a vil�g �s jap�n t�rt�nelmet. Mind a kett� egy-egy �ves tant�rgy gimn�ziumban. Eredm�nyk�ppen t�rt�nelemb�l iszony�an alul t�j�kozott az �tlag jap�n!!!
Angol: B�r egy �tlagos jap�n iskol�ban a k�zel annyi angol �ra van hetente mint ah�ny n�lunk egy angol tagozatos iskol�ban, m�gis a hat�sfok meglehet�sen kisebb. Ennek megsz�ml�lhatatlanul sok oka van, �me n�h�ny fontosabb:
- az angol nyelv tanul�sa Jap�nban k�z�piskol�t�l k�telez�, �s ugye a mi k�telez� az sosem �rvend t�l nagy n�pszer�s�gnek
- a jap�n angol tan�rok id�sebb gener�ci�ja, amolyan botcsin�lta angol tan�rok, kiejt�s�k borzaszt�, b�r a nyelvtanuk j�, �gy azt�n nem csoda, hogy a di�kok angolj�t akik a kez�k al�l kiker�lnek egy angol sem �rtheti meg
- jellegzetes furcsa kiejt�s�k miatt, ami alapvet�en abb�l ered, hogy kan�kon kereszt�l akarj�k mindig megtanulni az angol szavakat, �ltal�ban a k�lf�ldiek (minimum) megmosolyogj�k �ket amit�l azt�n j�csk�n megcsappan az �nbizalmuk.
-�s v�g�l de egy�ltal�n nem utols� sorban, az angoloktat�si rendszer�k nem t�l c�lre vezet�... Mit �rtek ez alatt? A matek siker�n felbuzdulva mindent megpr�b�lnak bontva tan�tani, ami nyelvek eset�ben egy�ltal�n nem j� �tlet. K�l�n van Reading, Conversation, Composition, Grammer �s valami E1 nevezet� tant�rgy. Conversation �r�t eleve csak olyan helyeken v�llalnak fel ahol siker�lt anyanyelv� tan�rt szerz�dtetni, ezeken az �r�kon pr�b�ltatja a szerencs�tlen k�lf�ldi megsz�laltatni a di�kokat angolul... kev�s sikerrel. �gy az ezenk�v�li angol tan�t�s nagyj�b�l egyenl� magol�s, mivel gyakorlatilag angolul soha nem besz�lgetnek �r�n. Angol sz� legink�bb akkor hangzik el m�gis �r�n amikor felolvasnak Reading-en egy sz�veget, hogy azt�n r�gt�n leford�ts�k. Grammer-en mesterien magyar�zz�k el az angol nyelvtant csod�latos m�don egyetlen angol sz� haszn�lata n�lk�l. Composition-on is ink�bb az �r�s form�ja t�nt fontosnak a magyar�zatok alapj�n mint a tartalom! Nem �rdemes ezt sokat ragozni, de asszem mindenki levonhatta, hogy ebben a rendszerben nyelvet tanulni lehetetlens�g!
Szerencs�re, �ll�t�lag, hatalmas er�fesz�t�sek t�rt�nnek annak �rdek�ben, hogy t�rt�nelem k�nyveket id�vel fel�l vizsg�lj�k �s kijav�ts�k valamint, hogy az angol tan�t�st megreform�lj�k... de azt a k�t tant�rgyat lesz�m�tva szinte mindent nagyon hat�konyan tan�tanak oda�t:)